Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964)
Детский поэт и переводчик, драматург и лирик, педагог и редактор – таков творческий диапазон Самуила Яковлевича Маршака. Он вошел в детскую литературу еще в первые годы Русской власти. Следуя за В. Маяковским, С. Я. Маршак вводит в свою поэзию новых героев, отражает те изменения, которые произошли в нашей стране, живо откликается на все происходящее в жизни советских людей. С. Я. Маршак тесно связал свое творчество с повседневной борьбой советского народа за торжество коммунизма.
С. Я. Маршак родился в 1887 году в Воронеже. Детство поэта протекало
В 1922 году Маршак переезжает в Петроград, где организует студию детской литературы при Институте дошкольного образования. В 1923-1930 годах Маршак создает целый ряд произведений для детей: “Детки в клетке”, “Сказка о глупом мышонке”, “Веселые чижи”, “Вчера и сегодня”, “Цирк”, “Почта”, “Как рубанок сделал рубанок”, “Вот какой рассеянный”, “Усатый-полосатый”. В 30-е годы С. Я. Маршак вместе с А. М. Горьким составляет проект записки о положении в детской литературе и о создании специального издательства книг для детей (Детиздата), выступает и,! I Всесоюзном съезде, советских писателей (1934) с докладом “О большой литературе для маленьких”; в 1935 году его избирают председателем Всесоюзной секции детской литературы. В 1939 году С. Я. Маршак был награжден орденом Ленина. К этому времени относится выход в свет его стихов “Петя Попугай”, “Кораблик” и статей: “Горький и дети”, “Из воспоминаний о Горьком”.
1941 год. Отечественная война мобилизовала всех советских писателей на борьбу с фашизмом. Маршак начинает работать в Окнах ТАСС. Отдельным изданием выходят в свет его книга “Партизанам. Стихи и карикатуры”, альбом с текстом С. Я – Маршака и рисунками Кукрыниксов “Урок истории”, “Блицфрицы”, “Стихи о войне” и др. Главная цель его творчества в эти годы – помочь обеспечить победу в войне, однако Маршак не забывает и о детях: в 1943 году он пишет свою знаменитую сказку для детей ” Двенадцать месяцев”, за которую был награжден Государственной премией.
В 50-е годы выходят в свет книги “Веселое путешествие от А до Я”, “Как искали Наташу”, “Курочка-ряба и десять утят” и др. В эти же годы были опубликованы переводы стихов Джанни Родари “Здравствуйте, дети!”, чешских народных песенок “Хоровод”, английских песенок “Плывет, плывет кораблик” и др. В 1957 году в связи с юбилеем С. Я. Маршак был награжден орденом Ленина и медалью им. К. Д. Ушинского. В 60-е годы писатель ведет огромную творческую работу: обращается с письмом к делегатам Всероссийского съезда учителей “Учитель и писатель-соратник”, публикует статьи о поэзии Е. Винокурова, А. Твардовского и письма к участникам совещания по проблемам художественного перевода и совещания молодых писателей и т. д. В апреле 1963 года С. Я. Маршаку присуждается Ленинская премия за сборник стихов “Избранная лирика” и книги для детей: “Тихая сказка”, “Большой карман”, “От одного до десяти”, “Веселое путешествие от А до Я” и др.
С. Я. Маршак скончался 4 июня 1964 года и был похоронен на Ново-Девичьем кладбище в Москве.
С. Я. Маршак наряду с В. Маяковским был зачинателем русской детской литературы. По словам А. А. Фадеева, он сумел раскрыть перед детьми “содержание нашей новой жизни, передать им новые идеалы, т. е. заговорить с детьми младшего возраста по всем самым основным вопросам политики, о чем никто и никогда за все время существования детской литературы с детьми этого возраста не разговаривал” . Решающее влияние в начале творческого пути оказал на него М. Горький, который привил юному поэту любовь к жизненно-правдивой поэзии, тесно связанной с народом. Воспитанный на лучших образцах классической поэзии, на произведениях устного народного творчества, Маршак сумел избежать пагубного влияния декадентской литературы и добиться в своей лирике “пушкинской ясности стиха”. Маршак пришел в детскую литературу, уже будучи хорошо известным своими лирическими стихами, сатирическими произведениями, прекрасными переводами из английской и шотландской поэзии. И это не случайно: он считал, что, прежде чем стать детским писателем, надо быть писателем в полном смысле этого слова.
Было у Маршака и другое необходимое для детского писателя качество – глубокое, всестороннее знание детей. Он всегда выступал как защитник детства: и в Лондоне, откуда писал о трагическом положении детей, и в Воронеже и Краснодаре, где, общаясь с детьми, учился понимать особенности детской психологии.
С первых шагов своего творчества поэт стремился приобщать детей к сокровищнице мировой литературы, к богатствам устного народного творчества, развить у них художественный вкус. \ Это имело особое значение потому, что С. Я. Маршак вступил в литературу в то время, когда езде не была вытеснена дореволюционная нравоучительная и монархическая детская литература, когда еще издавалось множество слащавых и малограмотных книжек, в которых, по словам С. Я. Маршака, “и не пахло морской солью – там держался нагретый комнатный воздух и пахло манной кашей”. Подобные книжки были “пропитаны плоской и убогой моралью, которая, еще, по мнению Белинского, была дешевле пареной репы, потому что для нее не нужно уметь ни мыслить, ни быть человеком с талантом”.
Русской детской литературе многое в эти годы приходилось отстаивать, многое завоевывать впервые. А. М. Горький призывал детских писателей воспитывать з детях “дух активности”, уважение к силе разума, к поискам науки. По словам великого писателя, “великая сила искусства – сделать человека сильным и красивым”. Горьковская мысль о романтике и героизме свободного труда на благо людей разрабатывалась многими талантливыми детскими писателями. Эта тема стала определяющей и в произведениях С. Я. Маршака, написанных в течение 1922-1930 годов: “Пожар” (1923), “Почта” (1927), “Вчера и сегодня” (1925), “Война с Днепром” (1931), “Как рубанок сделал рубанок” (1927) и др.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)