Викриття і заперечення прислужництва та зазнайства в байці «Цуцик»

Спогади дитинства… Найяскравіші спогади в житті. Слухаючи казки старої бабусі, Леонід Глібов так і уявляв перед собою тварин, які були добрими і злими, багатими й бідними. Були серед них пани й кріпаки. Усе, як у людей. Мабуть, ще тоді, у ранньому дитинстві, прокинувся у хлопчика талант, який через багато років прославив Леоніда Глібова — найвидатнішого українського байкаря. «Лисиця-жалібниця», «Щука», «Вовк

Історичні корені народної казки

Казки, на відміну від міфів, — Одна з перших форм усвідомленого усної творчості — те, що називав Пушкін «Початковими іграми людського духу». Інакше кажучи, билин і слухачі бачили в казковому оповіданні не реальність, а вигадка, гру фантазії. Але вигадка жорстко підпорядковувався традиції. Дійові особи казок можуть бути зведені до декількох основних типів, які виконують в одній і тій же послідовності

Народ у романі-епопеї Л. М. Толстого «Війна і Мир»

1867 рік. Л. М. Толстой закінчив роботу над епохальним романом своєї творчості «Війна і мир». Автор зазначав, що у «Війні і мирі» він «любив думку народну», поетизуючи простоту, доброту та моральність російської людини. Цю «думку народну» Л. Толстой розкриває, зображуючи події Вітчизняної війни 1812 року. Не випадково Л. Толстой описує війну 1812 року лише на території Росії. Історик і художник-реаліст

Звертання до лірики Рубцова у випускному класі

Повернемося до поетапного планування й підкреслимо, що читання Рубцова старшими школярами найбільш складний і відповідальний процес. Звертання до лірики поета у випускному класі відбувається на тлі вивчення вітчизняної історії й літератури XX в., що створює благодатний грунт для духовно-морального, естетического осмислення творчості поета. Хвилюючі теми: минуле й майбутнє Росії, життя й доля людини, гармонія природи, вічні людські цінності — найбільше

Образ матері у творах Т. Шевченка

Матір… Це їй ми завдячуємо своїм життям, своїми радощами й перемогами, усім, що маємо в житті. Мабуть, саме тому тема матері завжди була, є й вічно залишатиметься у творчості наших письменників. Т. Шевченко теж звертався до цієї теми. Образ матері у творах Т. Шевченка — це образ жінки-страдниці, жінки, яка не мала змоги бути разом із дитиною, бо була кріпачкою

Поєднання трагічного і комічного у творчості Шолом-Алейхема

С. Міхоелс, відзначаючи поєднання трагічного і комічного у творчості класика єврейської літератури, писав:»… Шолом-Алейхем не міг не бачити трагедійних елементів у навколишній дійсності, вони лише переломлювались у його творчості в явища трагікомічного типу. Шолом-Алейхем гостро відчував трагізм свого народу. Але він не впадав у песимістичне споглядання сучасної йому дійсності. Його глибоко народний гумор був лише най-сильнішим засобом самозахисту. У смутній

Твір:»Без поваги, без любові до рідного слова не може бути людської вихованості?»

Іноді доводиться чути, ніби мова — найлегший предмет у школі. Мовляв, це щось загальновідоме, само собою зрозуміле, тому її викладати може будь-хто, не те, що математику. Але яка це прикра помилка, якої великої шкоди такий погляд завдає освіті й вихованню! Насправді ж викладання мови — найважча справа. Викладати цей предмет повинні найздібніші й найталановитіші. Бо це не просто передача знань,

Чим казка «Крихітка Цахес на прізвисько Цинкобер» відрізняється від інших казок?

У «Крихітці Цахес» присутні традиційні казкові елементи і мотиви. Це чудеса, зіткнення добра і зла, чарівні предмети й амулети. Гофман використовує традиційний казковий мотив зачарованої і викраденої нареченої та випробування героїв золотом. Але письменник порушив чистоту казкового жанру. Поєднання реального з фантастичним, дійсного з вигаданим, переплетіння реальності та нестриманої фантазії — особливість поетики Гофмана. Фантастичні казкові моменти втрачають свою самоцінність